“好啊。”
一整期都没有什么存在感的阿伦这会儿一听有自己展示的机会,当即答应下来。
说完,他站起来朝着屋子里走去,没一会儿就抱着一把吉他走了出来重新坐回到了位置上。
“这个是今天下午小苏老师写的词曲,我誊抄了一份,这首歌的歌名很有意思,叫用力活着。”
黄老师把苏叶的手稿递给阿伦,同时也介绍了苏叶的这首作品。
听完歌名,何老师直接笑喷了,“小苏老师这首歌的灵感来源是不是来自《活着》?”
“也不全是,因为我写这首歌的时候,当然有很多的原因,但最主要的原因是,那天我在写的时候睡了一个午觉。
那个午觉睡的很热,就导致我睡着就开始做噩梦。
醒来以后我一身的汗,想了想,就觉得活着还不够,得用力活着,不然很难从噩梦里醒来。”
苏叶一本正经的解释。
他这人就这样,有什么说什么,为什么写“用力活着”?
就是因为他那天噩梦醒来以后,脑子里全是这个旋律,又恰好学了乐理知识,然后就有了这首歌。
何老师被逗笑了。
黄老师也笑着道:“照这么说,小苏老师写《活着》的时候,就是睡了一个觉,但没有做噩梦。”
苏叶点头:“对,主要的原因就是要区别开,不然别人还以为我又写了一本续集。”
“噗!”
凉亭里的众人都被苏叶给逗笑了。
而在直播间里,这会儿苏叶的现身说法也是逗笑了一票人,不过,更多人是想要吐血。
“甘霖娘,我特么以为《活着》是苏叶冥思苦想的。”
“呵呵,你看这货的样子,是那种会用脑子把自己想的痛哭流涕的人吗?”
“玛德,12岁这个点太具有迷惑性了,劳资信了你的邪!”
直播间里骂骂咧咧,但是相比于《活着》读者们的崩溃,更崩溃的还有一票老师。
特别是语文老师。
看苏叶现身说法,他们这会儿是连想要打人的心都有。
要知道,作为语文老师,在课本上,他们可是要给孩子们讲解《活着》。
想想自己的教案,什么结合实际,什么作者的过去,现在看看,全特么白瞎!!!
什么叫痛苦?
什么叫崩溃?
什么叫生无可恋?
眼下这就是!!
自己的教师威严,自己的高瞻远瞩,自己的文学理解能力,在苏叶的现身说法下直接被粉碎成渣。
想想这以后和学生说,为什么苏叶会写《活着》?
因为这这货那天睡觉没有做噩梦,如果做噩梦,这本书就得叫《用力活着》!!
“我特么崩了啊。”
“作为语文老师,我真的是无法面对这篇课文了。”
“靠,我特么从来没想过,有一天我居然会阴沟里翻船,我前天才讲过这篇课文,结果今天就被打脸了!”
“众所周知,苏叶是苏叶,《活
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