名教官要不断的翻滚,要不断的变换位置,有这个必要吗?
看到官兵们疑惑不解,刘光没等他们提问,主动给出了答案:“首先你们要明白,我们的敌人可能拥有同样的武器,甚至比我们手中的步枪还要先进,在这样的情形下,任何在原地超过两次的射击都是与自己的生命在开玩笑,也许在第二枪扣动扳机之时,有一颗子弹正向着你的脑袋而来,翻滚和变换位置是有效减低危险的方法,因为每一次的射击都需要移动枪口,瞄准,这个需要时间,把握这个时间差就能让自己处于主动的位置,战场上,几分之一秒可以决定一个战士的生与死,万不可大意。”
好有道理哟,就像那些胸靶,固定不动,结果是枪枪十环。
这个时候,负责竖靶的战士将三个胸靶拿到官兵们面前,十环,每一枪都是十环,这个没有超出官兵们的想象,令官兵们冷汗直流的是靶的材质,半厘米厚的钢板就像纸糊的一样,打那穿那,以这样的杀伤力,试问世界上还有什么能够抵挡得住?好猛好暴力!
打那穿那?是不是对矛盾有什么误解的地方,矛盾矛盾,有矛就有盾,不要说防弹衣,就是头盔(钢盔),只要不是正中头盔的中心,所有的子弹都将擦盔而过,真以为从原时空剽窃而来的高科技是吃素的?童靴,想太多真的不好,在原时空的一战二战,知道消灭一个士兵需要多少子弹吗?说出来吓死你,消灭一个士兵需要两万五千颗子弹!在战争中,大部分的士兵是被炸死的,大炮才是真正的战争之神。
接下来是解剖步枪的结构,拆解,组装,看得官兵们眼花缭乱,感觉很厉害,可惜无法理解,教官也没有想过这些学员能够理解步枪的结构,更没有想过他们理解步枪的原理,讲这么多的目的,是要学员们学会子弹上膛,退膛,打开保险,关闭保险,射击等动作。
随后是士兵的实弹射击,兴奋,激动,期待着这一天好久,终于可以摸到真枪了。
队伍还是分成三组,由三个教官分别指导,以班为单位,每次开三枪,列队完毕,教官当着学员们的面,左手持枪(刺刀卸了),右手拿出一颗子弹:“都看好了,看我是怎么样将子弹放进枪膛里的。”
学员们在心里吐槽---老师,这个动作我们都看到眼睛疼了好不好。
教官不理学员们的表情,继续道:“今天是第一次实弹射击,在我示范后,以班为单位,轮流射击,每次射击三轮。”
说完走到预设的射击位趴在上面,打开保险,瞄准,轻轻一扣,啪的一声轻响,一道残影从枪口飞向三十米外的目标靶,毫无意外的十环,关键是正中靶心,教官站起来的时候,枪口的硝烟才慢慢散去。
安静,太安静,安静得有点反常,这个时候不是应该有掌声吗?教官感到诧异,问题是学员不鼓掌,难道自己鼓掌?只能在心里默默问候学员们的女性亲属,教官忘了在列队的时候是不能有动作和声音的,三十米击中十环是轻而易举之事,但要正中靶心除了射击技术过硬外,还需要小小的运气,连狙击手都不敢说每次都正中靶心。
这点上教官错怪学员们了,一群从来没有摸过真枪的傻小子,他们怎么知道正中靶心有多难,在他们的认知里,三点成一直线,轻轻一扣,想打哪里就打哪里,没有什么难度之分,看刚才教官轻轻松松的,我们也行,不值得大惊小怪,掌声?纪律许可吗。
将目标靶设立在30米处,不是考虑学员们打不打得准的问题,而是够近,目视就可以看清楚,省了一个报靶员。
看起来简单,真正到了实操,学员们还是免不了手忙脚乱,教官不得不苦口婆心的一下下纠正,好不容易让第一个队员就位,教官:“瞄准,三点一线,打开保险,预备,射击。”
砰,啊的两声几乎同时传到众人耳里,吓得众人茫然四顾......
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